The Experts below are selected from a list of 294 Experts worldwide ranked by ideXlab platform

Direktorat Jenderal Paud - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

  • Perawatan dan troubleshooting peralatan TIK bantuan 2020 : buku 6
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TI

  • Mengoperasikan Chromebook secara offline : buku 7
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku panduan ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK

  • Pengenalan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 1
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK

  • Pemeriksaan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 2
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK

  • Pemanfaatan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 5
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK

Direktorat Sekolah Menengah Pertama - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

  • Perawatan dan troubleshooting peralatan TIK bantuan 2020 : buku 6
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TI

  • Mengoperasikan Chromebook secara offline : buku 7
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku panduan ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK

  • Pengenalan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 1
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK

  • Pemeriksaan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 2
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku Panduan ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK

  • Pemanfaatan peralatan TIK bantuan 2020 : buku 5
    2020
    Co-Authors: Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Direktorat Jenderal Paud
    Abstract:

    Buku ini menunjang kebijakan penyediaan bantuan pemerintah peralatan TIK. Buku panduan yang telah disusun diantaranya panduan penggunaan peralatan TIK, panduan pemeriksaan peralatan TIK, panduan pengoperasian Chromebook secara online, panduan pengoperasian Chromebook secara offline, panduan instalasi dan konfigurasi peralatan TIK, panduan pemanfaatan peralatan TIK dan panduan perawatan dan Troubleshooting peralatan TIK

Jos Fransen - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

  • didactische inzet van de Chromebook verkennend onderzoek
    2017
    Co-Authors: Faber Marjan, Arjan Visser, Natascha Van Der Meideoomen, Jos Fransen
    Abstract:

    ICT-middelen worden steeds vaker ingezet in het primair onderwijs, hierdoor veranderen werkwijzen en zullen andere leerkrachtvaardigheden vereist zijn. Echter, de inzet van ICT zal alleen een bijdrage leveren aan het leerproces wanneer leerkrachten niet alleen digitale vaardigheden bezitten, maar inhoudelijke kennis, didactische – en digitale vaardigheden optimaal met elkaar weten te verbinden. In dit verkennend onderzoek is gekeken hoe schoolleiders en leerkrachten Chromebooks integreren in het onderwijs, hoe deze didactisch ingezet worden en welke vaardigheden leerkrachten daarbij nodig hebben. In het onderzoek zijn op zes scholen semigestructureerde interviews afgenomen bij 6 schoolleiders, 13 leerkrachten en 21 leerlingen. De gesprekken zijn opgenomen, uitgeschreven en vervolgens samengevat waarbij de gespreksinstrumenten als leidraad dienden. In de resultaten zijn de uitkomsten van de verschillende scholen samengevoegd om zo de centrale vraagstelling van dit onderzoek te kunnen beantwoorden: Hoe wordt de Chromebook ingezet in scholen binnen OPOD, wat is de gewenste didactische inzet van de Chromebook volgens de scholen, en welke ondersteuningsbehoeften ervaren scholen bij de inzet van Chromebooks?

  • didactische inzet van de Chromebook
    2017
    Co-Authors: Faber Marjan, Arjan Visser, Natascha Van Der Meideoomen, Jos Fransen
    Abstract:

    ICT-middelen worden steeds vaker ingezet in het primair onderwijs, hierdoor veranderen werkwijzen en zullen andere leerkrachtvaardigheden vereist zijn. Echter, de inzet van ICT zal alleen een bijdrage leveren aan het leerproces wanneer leerkrachten niet alleen digitale vaardigheden bezitten, maar inhoudelijke kennis, didactische – en digitale vaardigheden optimaal met elkaar weten te verbinden. In dit verkennend onderzoek is gekeken hoe schoolleiders en leerkrachten Chromebooks integreren in het onderwijs, hoe deze didactisch ingezet worden en welke vaardigheden leerkrachten daarbij nodig hebben. In het onderzoek zijn op zes scholen semigestructureerde interviews afgenomen bij 6 schoolleiders, 13 leerkrachten en 21 leerlingen. De gesprekken zijn opgenomen, uitgeschreven en vervolgens samengevat waarbij de gespreksinstrumenten als leidraad dienden. In de resultaten zijn de uitkomsten van de verschillende scholen samengevoegd om zo de centrale vraagstelling van dit onderzoek te kunnen beantwoorden: Hoe wordt de Chromebook ingezet in scholen binnen OPOD, wat is de gewenste didactische inzet van de Chromebook volgens de scholen, en welke ondersteuningsbehoeften ervaren scholen bij de inzet van Chromebooks?

Erhan Delen - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

  • Teachers’ First-Year Experience with Chromebook Laptops and Their Attitudes Towards Technology Integration
    2016
    Co-Authors: Alpaslan Sahin, Namik Top, Erhan Delen
    Abstract:

    Because mobile technology has become so obvious in a child’s life, use of it for teaching and learning has become a necessity. This study investigates use of Chromebook laptops in 6–12 grade classrooms in relation to teachers’ experience. We employ a mixed method approach. First, we study how teachers’ years of teaching and numbers of technological tools they have are related to their comfort of teaching with Chromebook laptops, as well as their attitudes change towards technology after teaching with a Chromebook for a year. Second, to have more specific thoughts about teachers’ Chromebook experience, we conducted qualitative analyses to hear teachers’ voices. Of the 658 6–12 grade Mathematics and English teachers from 30 schools invited to be part of the study, 553 teachers completed the survey. We utilized Pearson Product correlation for the first question. A paired-sample t test was run to examine whether teachers’ attitudes towards technology use changed after teaching with Chromebooks for a year. For the qualitative part, we used a Phenomenological approach to analyze what teachers felt about their experience with Chromebooks. We found that teachers’ comfort of teaching is not significantly correlated with their years of experience. As expected, there was a statistically significant relationship between the number of technological tools they had and their comfort of teaching with technology. Teachers’ attitudes significantly decreased after teaching with Chromebooks for a year. Teachers complained about excessive blocking and lack of tech support, along with some suggestions including filtering and proper training, both for teachers and students that is for a smoother transition from traditional teaching to Chromebook-integrated teaching. Findings and implications are presented to help schools improve technology integration in the discussion and conclusion parts.

Faber Marjan - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

  • didactische inzet van de Chromebook verkennend onderzoek
    2017
    Co-Authors: Faber Marjan, Arjan Visser, Natascha Van Der Meideoomen, Jos Fransen
    Abstract:

    ICT-middelen worden steeds vaker ingezet in het primair onderwijs, hierdoor veranderen werkwijzen en zullen andere leerkrachtvaardigheden vereist zijn. Echter, de inzet van ICT zal alleen een bijdrage leveren aan het leerproces wanneer leerkrachten niet alleen digitale vaardigheden bezitten, maar inhoudelijke kennis, didactische – en digitale vaardigheden optimaal met elkaar weten te verbinden. In dit verkennend onderzoek is gekeken hoe schoolleiders en leerkrachten Chromebooks integreren in het onderwijs, hoe deze didactisch ingezet worden en welke vaardigheden leerkrachten daarbij nodig hebben. In het onderzoek zijn op zes scholen semigestructureerde interviews afgenomen bij 6 schoolleiders, 13 leerkrachten en 21 leerlingen. De gesprekken zijn opgenomen, uitgeschreven en vervolgens samengevat waarbij de gespreksinstrumenten als leidraad dienden. In de resultaten zijn de uitkomsten van de verschillende scholen samengevoegd om zo de centrale vraagstelling van dit onderzoek te kunnen beantwoorden: Hoe wordt de Chromebook ingezet in scholen binnen OPOD, wat is de gewenste didactische inzet van de Chromebook volgens de scholen, en welke ondersteuningsbehoeften ervaren scholen bij de inzet van Chromebooks?

  • didactische inzet van de Chromebook
    2017
    Co-Authors: Faber Marjan, Arjan Visser, Natascha Van Der Meideoomen, Jos Fransen
    Abstract:

    ICT-middelen worden steeds vaker ingezet in het primair onderwijs, hierdoor veranderen werkwijzen en zullen andere leerkrachtvaardigheden vereist zijn. Echter, de inzet van ICT zal alleen een bijdrage leveren aan het leerproces wanneer leerkrachten niet alleen digitale vaardigheden bezitten, maar inhoudelijke kennis, didactische – en digitale vaardigheden optimaal met elkaar weten te verbinden. In dit verkennend onderzoek is gekeken hoe schoolleiders en leerkrachten Chromebooks integreren in het onderwijs, hoe deze didactisch ingezet worden en welke vaardigheden leerkrachten daarbij nodig hebben. In het onderzoek zijn op zes scholen semigestructureerde interviews afgenomen bij 6 schoolleiders, 13 leerkrachten en 21 leerlingen. De gesprekken zijn opgenomen, uitgeschreven en vervolgens samengevat waarbij de gespreksinstrumenten als leidraad dienden. In de resultaten zijn de uitkomsten van de verschillende scholen samengevoegd om zo de centrale vraagstelling van dit onderzoek te kunnen beantwoorden: Hoe wordt de Chromebook ingezet in scholen binnen OPOD, wat is de gewenste didactische inzet van de Chromebook volgens de scholen, en welke ondersteuningsbehoeften ervaren scholen bij de inzet van Chromebooks?