The Experts below are selected from a list of 10920 Experts worldwide ranked by ideXlab platform
Utama, Firman Yasa - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
-
PENGARUH PENGGUNAAN SIMULASI MACH 3 TURN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN CNC (Computer Numerically Controlled) KELAS XII TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA, 2018Co-Authors: Wijatmiko Fengki, Utama, Firman YasaAbstract:Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya media yang digunakan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran CNC (Computer Numerically Controlled). Berdasarkan kompetensi dasar (KD) yang tertera pada silabus, siswa dituntut untuk mampu membuat program pada mesin bubut CNC. Berdasarkan nilai ulangan harian, masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM (Kriteria Kelulusan Minimal). Oleh sebab itu, kami menggunakan media simulasi Mach 3 Turn untuk mengetahui seberapa besar peningkatan nilai hasil belajar dan adakah hubungan antara penggunaan media simulasi terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen yaitu True Experimental Design dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pre-test, post-test dan angket respon siswa. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah dianalisis, terdapat pengaruh positif antara penggunaan simulasi Mach 3 Turn terhadap hasil belajar siswa. Peningkatan nilai hasil belajar kelompok eksperimen lebih baik jika dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata pre-test kelompok eksperimen “56.482” dan hasil post-test “82.778”, sedangkan rata- rata pre-test kelompok kontrol “54.375” dan hasil post-test “70”. Nilai N-GAIN kelompok eksperimen lebih besar dari nilai N-Gain kelompok kontrol (0.604 > 0.343). Respon siswa terhadap penggunaan simulasi Mach 3 Turn dalam proses pembelajaran sebesar 77 %. Kata Kunci : CNC, Simulasi Mach 3 Turn, Hasil Belajar Siswa, Respon siswa
Firman Yasa Utama - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
-
pengaruh penggunaan simulasi mach 3 turn terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran cnc Computer Numerically Controlled kelas xii teknik pemesinan di smk negeri 2 surabaya
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin UNESA, 2018Co-Authors: Fengki Wijatmiko, Firman Yasa UtamaAbstract:Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya media yang digunakan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran CNC (Computer Numerically Controlled). Berdasarkan kompetensi dasar (KD) yang tertera pada silabus, siswa dituntut untuk mampu membuat program pada mesin bubut CNC. Berdasarkan nilai ulangan harian, masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM (Kriteria Kelulusan Minimal). Oleh sebab itu, kami menggunakan media simulasi Mach 3 Turn untuk mengetahui seberapa besar peningkatan nilai hasil belajar dan adakah hubungan antara penggunaan media simulasi terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen yaitu True Experimental Design dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pre-test, post-test dan angket respon siswa. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah dianalisis, terdapat pengaruh positif antara penggunaan simulasi Mach 3 Turn terhadap hasil belajar siswa. Peningkatan nilai hasil belajar kelompok eksperimen lebih baik jika dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata pre-test kelompok eksperimen “56.482” dan hasil post-test “82.778”, sedangkan rata- rata pre-test kelompok kontrol “54.375” dan hasil post-test “70”. Nilai N-GAIN kelompok eksperimen lebih besar dari nilai N-Gain kelompok kontrol (0.604 g 0.343). Respon siswa terhadap penggunaan simulasi Mach 3 Turn dalam proses pembelajaran sebesar 77 %.
H.d. Kwon - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
-
thermal error measurement and modelling techniques for the five degree of freedom spindle drifts in Computer Numerically Controlled machine tools
Proceedings of the Institution of Mechanical Engineers. Part C Journal of mechanical engineering science, 2001Co-Authors: H J Pahk, S W Lee, H.d. KwonAbstract:AbstractThermally induced errors have been significant factors affecting machine tool accuracy. In this paper, the spindle thermal error is examined, where thermal error components with five degrees of freedom (DOFs) are considered. An effective measurement system has been devised for five-DOF thermal errors, consisting of gap sensors and thermocouples around the microComputer-interfaced environment. Several thermal error modelling techniques are also implemented for the thermal error prediction: multiple linear regression, neural network, system identification methods, etc. The performance of the thermal error modelling techniques is evaluated and compared, giving the system identification method as the optimum model having the least deviation. The developed system for the thermal error measurement and modelling has been practically applied to a Computer Numerically Controlled machining centre, and the spindle thermal errors are effectively compensated using the microComputer-machine tool interfaced netw...
-
Development and application of a system for evaluating the feed-drive errors on Computer Numerically Controlled machine tools
Precision Engineering, 1996Co-Authors: H.d. Kwon, M. BurdekinAbstract:This paper describes the development and application of a system for assessing the contouring characteristics of feed drives on Computer Numerically Controlled (CNC) machine tools. The hardware comprises two linear digital displacement sensors mounted orthogonally on the work table of a CNC machine tool and operating against a precision cube, located in the spindle. Simultaneous movements of two machine axes are measured by the sensors, in conjunction with a microComputer. Therefore, this system is capable of detecting the difference between a programmed and actual path. By using both circular and square corner programmed test paths, the system can evaluate servo-induced errors in machine tools. Application of the system to the X- and Y-axes of a machining center is undertaken, and results are shown for a range of contouring frequencies and gain settings of the axes. Comparative tests are also undertaken using a conventional double ball link bar, which is shown to be an inferior technique for characterizing the servoerrors.
Wijatmiko Fengki - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
-
PENGARUH PENGGUNAAN SIMULASI MACH 3 TURN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN CNC (Computer Numerically Controlled) KELAS XII TEKNIK PEMESINAN DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Jurusan Pendidikan Teknik Mesin FT UNESA, 2018Co-Authors: Wijatmiko Fengki, Utama, Firman YasaAbstract:Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya media yang digunakan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran CNC (Computer Numerically Controlled). Berdasarkan kompetensi dasar (KD) yang tertera pada silabus, siswa dituntut untuk mampu membuat program pada mesin bubut CNC. Berdasarkan nilai ulangan harian, masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM (Kriteria Kelulusan Minimal). Oleh sebab itu, kami menggunakan media simulasi Mach 3 Turn untuk mengetahui seberapa besar peningkatan nilai hasil belajar dan adakah hubungan antara penggunaan media simulasi terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen yaitu True Experimental Design dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pre-test, post-test dan angket respon siswa. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah dianalisis, terdapat pengaruh positif antara penggunaan simulasi Mach 3 Turn terhadap hasil belajar siswa. Peningkatan nilai hasil belajar kelompok eksperimen lebih baik jika dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata pre-test kelompok eksperimen “56.482” dan hasil post-test “82.778”, sedangkan rata- rata pre-test kelompok kontrol “54.375” dan hasil post-test “70”. Nilai N-GAIN kelompok eksperimen lebih besar dari nilai N-Gain kelompok kontrol (0.604 > 0.343). Respon siswa terhadap penggunaan simulasi Mach 3 Turn dalam proses pembelajaran sebesar 77 %. Kata Kunci : CNC, Simulasi Mach 3 Turn, Hasil Belajar Siswa, Respon siswa
Fengki Wijatmiko - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
-
pengaruh penggunaan simulasi mach 3 turn terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran cnc Computer Numerically Controlled kelas xii teknik pemesinan di smk negeri 2 surabaya
Jurnal Pendidikan Teknik Mesin UNESA, 2018Co-Authors: Fengki Wijatmiko, Firman Yasa UtamaAbstract:Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya media yang digunakan dalam proses pembelajaran pada mata pelajaran CNC (Computer Numerically Controlled). Berdasarkan kompetensi dasar (KD) yang tertera pada silabus, siswa dituntut untuk mampu membuat program pada mesin bubut CNC. Berdasarkan nilai ulangan harian, masih banyak siswa yang memperoleh nilai dibawah KKM (Kriteria Kelulusan Minimal). Oleh sebab itu, kami menggunakan media simulasi Mach 3 Turn untuk mengetahui seberapa besar peningkatan nilai hasil belajar dan adakah hubungan antara penggunaan media simulasi terhadap hasil belajar. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen yaitu True Experimental Design dengan bentuk Pretest-Posttest Control Group Design yang terdiri dari dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu pre-test, post-test dan angket respon siswa. Berdasarkan data hasil penelitian yang telah dianalisis, terdapat pengaruh positif antara penggunaan simulasi Mach 3 Turn terhadap hasil belajar siswa. Peningkatan nilai hasil belajar kelompok eksperimen lebih baik jika dibandingkan kelompok kontrol dengan rata-rata pre-test kelompok eksperimen “56.482” dan hasil post-test “82.778”, sedangkan rata- rata pre-test kelompok kontrol “54.375” dan hasil post-test “70”. Nilai N-GAIN kelompok eksperimen lebih besar dari nilai N-Gain kelompok kontrol (0.604 g 0.343). Respon siswa terhadap penggunaan simulasi Mach 3 Turn dalam proses pembelajaran sebesar 77 %.