The Experts below are selected from a list of 360 Experts worldwide ranked by ideXlab platform

Мачача, Тетяна Святославівна - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

  • Forming the designed and technological culture of the main school pupils
    LAP LAMBERT Academic Publishing, 2019
    Co-Authors: Мачача, Тетяна Святославівна
    Abstract:

    Здійснений аналіз історії розвитку проектно-технологічної культури, визначений її освітній та розвивальний потенціал; упорядкований понятійний апарат дослідження; конкретизована структура проектно-технологічної діяльності учнів старших класів основної школи; виявлені об’єктивні закономірності та дидактичні умови побудови особистісно орієнтованого процесу трудового навчання, спрямованого на формування проектно-технологічної культури учнів основної школи. Визначені й обґрунтовані структурні компоненти, критерії, показники та рівні формування проектно-технологічної культури учнів. Методологічні й дидактичні основи проблеми дослідження конкретизовані в методиці формування проектно-технологічної культури учнів основної школи в процесі трудового навчання у формі курсів за вибором. Реалізований компетентнісний підхід через визначення спеціальних компетенцій як наперед заданих вимог до результатів процесу трудового навчання на основі змісту технологічної освіти, структури проектно-технологічної культури та структури розвитку здібностей особистості. У межах дослідження розроблено навчальну програму курсу за вибором «Мистецтво вишивки», яка адаптується до умов соціокультурного середовища конкретної школи та індивідуальних можливостей учнів. Доведено, що зміст програми, методика її реалізації та критеріально-оцінна технологія забезпечують вірогідну результативність формування цілісної проектно-технологічної культури учнів основної школи в процесі вивчення курсів за вибором, яка характеризується рівнями сформованості спеціальних компетентностей учнівThe historical conditions of forming the designed and technological culture are analyzed; educational and development potential of it is shown; Conceptual Apparatus of research is regulated; the structure of designed and technological activity of the main school senior pupils is concretized; objective appropriateness of formation the personal of working education, directed to forming the designed and technological culture of the main school pupils are shown in the thesis. Structural component, criteria, indices and, levels of forming the designed and technological culture of pupils are defined and grounded. Methodological and didactic principles of the research problem are concretized in the methods of forming the designed and technological culture of the main school pupils in the process of working education in the form of alternative courses. Competent approach is realized by means of determination of special competence as advance given demands to the results of the process of working education on the principles of technological education, structure of the designed and technological culture and development of personal abilities. Within the limits of investigation the educational program of alternative course “Embroidery skill” is worked out, which is adapted to the conditions of social and cultural environment of a concrete school and individual abilities of pupils. It is proved that the contents of the program, methods of its realization and criterion and estimate technology ensure a probable effectiveness of forming the designed and technological culture of the main school pupils as a whole in the process of study the alternative courses, which is characterized by the level of forming the pupils’ special competenc

  • Forming the designed and technological culture of the main school pupils in the process of working education
    2011
    Co-Authors: Мачача, Тетяна Святославівна
    Abstract:

    Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата педагогічних наук за спеціальністю 13.00.02 – теорія та методика трудового навчання. – Інститут педагогіки НАПН України. – Київ, 2010. У дисертації здійснений аналіз історії розвитку проектно-технологічної культури, визначений її освітній та розвивальний потенціал; упорядкований понятійний апарат дослідження; конкретизована структура проектно-технологічної діяльності учнів старших класів основної школи; виявлені об’єктивні закономірності та дидактичні умови побудови особистісно орієнтованого процесу трудового навчання, спрямованого на формування проектно-технологічної культури учнів основної школи. Визначені й обґрунтовані структурні компоненти, критерії, показники та рівні формування проектно-технологічної культури учнів. Методологічні й дидактичні основи проблеми дослідження конкретизовані в методиці формування проектно-технологічної культури учнів основної школи в процесі трудового навчання у формі курсів за вибором. Реалізований компетентнісний підхід через визначення спеціальних компетенцій як наперед заданих вимог до результатів процесу трудового навчання на основі змісту технологічної освіти, структури проектно-технологічної культури та структури розвитку здібностей особистості. У межах дослідження розроблено навчальну програму курсу за вибором «Мистецтво вишивки», яка адаптується до умов соціокультурного середовища конкретної школи та індивідуальних можливостей учнів. Доведено, що зміст програми, методика її реалізації та критеріально-оцінна технологія забезпечують вірогідну результативність формування цілісної проектно-технологічної культури учнів основної школи в процесі вивчення курсів за вибором, яка характеризується рівнями сформованості спеціальних компетентностей учнів.Thesis for a scientific degree of Candidate of pedagogical science on the specialty 13.00.02 – theory and methods of working education. – Institute of Pedagogy NAPS of Ukraine. – Kyiv, 2010. The historical conditions of forming the designed and technological culture are analyzed; educational and development potential of it is shown; Conceptual Apparatus of research is regulated; the structure of designed and technological activity of the main school senior pupils is concretized; objective appropriateness of formation the personal of working education, directed to forming the designed and technological culture of the main school pupils are shown in the thesis. Structural component, criteria, indices and, levels of forming the designed and technological culture of pupils are defined and grounded. Methodological and didactic principles of the research problem are concretized in the methods of forming the designed and technological culture of the main school pupils in the process of working education in the form of alternative courses. Competent approach is realized by means of determination of special competence as advance given demands to the results of the process of working education on the principles of technological education, structure of the designed and technological culture and development of personal abilities. Within the limits of investigation the educational program of alternative course “Embroidery skill” is worked out, which is adapted to the conditions of social and cultural environment of a concrete school and individual abilities of pupils. It is proved that the contents of the program, methods of its realization and criterion and estimate technology ensure a probable effectiveness of forming the designed and technological culture of the main school pupils as a whole in the process of study the alternative courses, which is characterized by the level of forming the pupils’ special competence

світлана вікторівна романенко - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

  • management reporting on operations with letters of credit organizational aspect
    Проблеми теорії та методології бухгалтерського обліку контролю і аналізу, 2017
    Co-Authors: світлана вікторівна романенко
    Abstract:

    The paper describes the features of the organization of the management reporting system for operations with letters of credit. Based on the evaluation of the financial reporting indicators that characterize the state of cash at the enterprise, it is justified to create reports to satisfy the interests of management personnel. The problems solved through the receipt of management reporting are considered. The stages and sub-stages of the organization of the management reporting system for operations with letters of credit have been determined, in particular, organizational (the development of goals and tasks of reporting, the development of a Conceptual Apparatus, symbols, the identification of key users of information, the identification of participants in the formation of management reporting), methodological (the development of regulations for the formation of accounting and analytical information management reporting, the establishment of terms, periodicity and reporting format, the development / completion of software), control-adaptive (control over the solution of tasks, the improvement of the existing system of management reporting in accordance with the impact of external and internal environment of the enterprise).

  • управлінська звітність за операціями з акредитивами організаційний аспект management reporting on operations with letters of credit organizational aspect
    Проблеми теорії та методології бухгалтерського обліку контролю і аналізу Problems of Theory and Methodology of Accounting Control and Analysis, 2017
    Co-Authors: світлана вікторівна романенко
    Abstract:

    The paper describes the features of the organization of the management reporting system for operations with letters of credit. Based on the evaluation of the financial reporting indicators that characterize the state of cash at the enterprise, it is justified to create reports to satisfy the interests of management personnel. The problems solved through the receipt of management reporting are considered. The stages and sub-stages of the organization of the management reporting system for operations with letters of credit have been determined, in particular, organizational (the development of goals and tasks of reporting, the development of a Conceptual Apparatus, symbols, the identification of key users of information, the identification of participants in the formation of management reporting), methodological (the development of regulations for the formation of accounting and analytical information management reporting, the establishment of terms, periodicity and reporting format, the development / completion of software), control-adaptive (control over the solution of tasks, the improvement of the existing system of management reporting in accordance with the impact of external and internal environment of the enterprise). У роботі розкриті особливості організації системи управлінської звітності за операціями з акредитивами. На основі оцінки показників фінансової звітності, які характеризують стан грошових коштів на підприємстві, обґрунтована доцільність формування звітності для задоволення інтересів управлінського персоналу. Розглянуто завдання, які вирішуються за рахунок отримання управлінської звітності. Визначено етапи та підетапи організації системи управлінської звітності за операціями з акредитивами, зокрема: організаційний (розробка цілей та завдань формування звітності; розробка понятійного апарату, умовних позначень; визначення основних користувачів інформації; визначення учасників формування управлінської звітності), методичний (розробка регламентів з формування обліково-аналітичного інформації управлінської звітності; встановлення строків, періодичності та форми подання звітності; розробка / доопрацювання програмного забезпечення), контроль-адаптаційний (контроль за вирішенням поставлених завдань; удосконалення існуючої системи управлінської звітності відповідно до впливів зовнішнього та внутрішнього середовища функціонування підприємства).

Gavrylenko Valeria - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

  • La peau a-t-elle un sens ?
    Éditions de l’École des hautes études en sciences sociales, 2018
    Co-Authors: Gavrylenko Valeria
    Abstract:

    L’étude du corps par les Hippocratiques est structurée autour des expériences sensorielles (aisthêsies) qui transitent par les orifices du corps. Tout obstacle dans leur passage entraîne des troubles sensoriels. Même si leur appareil conceptuel est principalement constitué à partir des données fournies par la surface corporelle, la vue et le toucher, les auteurs de la Collection hippocratique n’envisagent pas la peau comme organe du toucher. Au contraire, la peau (derma) est plutôt pensée comme une partie séparée de l’ensemble du corps. Tandis que le corps est doté de la perception tactile, la sensibilité tactile de la peau lui est encore étrangère, au niveau lexical aussi bien que conceptuel. Puisqu’il est anachronique de parler de « la peau sensible » chez les Hippocratiques, il est tautologique de dire « la peau insensible ».Studying the human body, the Hippocratics focus on aisthêsies, which pass through the body and its orifices. Any obstacle may then cause sensory disorders. While the basis of the Conceptual Apparatus is supplied mainly by the data provided by the bodily surface, vision and touch, it does not allow the authors of the Corpus Hippocraticum to develop the idea of the skin as an organ of touch. The skin (derma) is rather perceived as a bodily part detached from the rest of the body. If the body is equipped with tactile sensibility, this latter seems to be foreign to the skin both on the lexical and Conceptual levels. Therefore, from the point of view of a Hippocratic author, it would be anachronistic to say “sensitive skin”, while the expression “insensitive skin” is a mere tautology

  • La peau a-t-elle un sens ?: L'examen du corps chez les auteurs hippocratiques
    'OpenEdition', 2018
    Co-Authors: Gavrylenko Valeria
    Abstract:

    International audienceStudying the human body, the Hippocratics focus on aisthêsies, which pass through the body and its orifices. Any obstacle may then cause sensory disorders. While the basis of the Conceptual Apparatus is supplied mainly by the data provided by the bodily surface, vision and touch, it does not allow the authors of the Corpus Hippocraticum to develop the idea of the skin as an organ of touch. The skin (derma) is rather perceived as a bodily part detached from the rest of the body. If the body is equipped with tactile sensibility, this latter seems to be foreign to the skin both on the lexical and Conceptual levels. Therefore, from the point of view of a Hippocratic author, it would be anachronistic to say “sensitive skin”, while the expression “insensitive skin” is a mere tautology.L’étude du corps par les Hippocratiques est structurée autour des expériences sensorielles (aisthêsies) qui transitent par les orifices du corps. Tout obstacle dans leur passage entraîne des troubles sensoriels. Même si leur appareil conceptuel est principalement constitué à partir des données fournies par la surface corporelle, la vue et le toucher, les auteurs de la Collection hippocratique n’envisagent pas la peau comme organe du toucher. Au contraire, la peau (derma) est plutôt pensée comme une partie séparée de l’ensemble du corps. Tandis que le corps est doté de la perception tactile, la sensibilité tactile de la peau lui est encore étrangère, au niveau lexical aussi bien que conceptuel. Puisqu’il est anachronique de parler de « la peau sensible » chez les Hippocratiques, il est tautologique de dire « la peau insensible »

Vladislav Kruglov - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

Johansson Jesper - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.

  • Public librarians professional identities and self-images : A study of public librarians perceptions about the library profession in Kronoberg, Sweden
    Linnéuniversitetet Institutionen för kulturvetenskaper (KV), 2018
    Co-Authors: Johansson Jesper
    Abstract:

    This essay explores and analyzes how public librarians in Kronoberg, Sweden understands their work and their profession. With these understandings the author wants to approach an empirical description of the professional practices and self-images of public librarians. The method has been based on seven interviews, where the librarians have discussed their professional practice, their knowledge and their education, and reflecting on how they are perceived by a wider public. Empirically, this gives us a self-image of librarians who is perceived to be cultural and intellectual professionals who works with social promotion and stands up for democratic values. Culture-oriented librarians use this self-image as an ideal type in their professional practice and focus on reading and culture intermediation, while information and technology-oriented librarians use this self-image as a prototype, and sees the library profession as a practice that also contains many kinds of social aspects, and here choose to focus on service and information intermediation. To give a theoretical understanding of the empirical material the author has used a theoretical framework based on theories about eight librarian-identities from the scientists Anders Ørom, Trine Schreiber and Olof Sundin. The author has identified four of these identities in the material. Theoretically, this gives us four different kinds of identities: The intermediary of culture, the social worker, the intermediary of information and the information organizer. Together, the four identities represents the multifaceted contents in public librarians professional practices. The occupational content that formed the identities since the beginning of the 1990s has in relation to the study’s empirical findings been modified and made more nuanced by the author. This essay therefore presents four librarian-identities that serves to constitute a Conceptual Apparatus for public librarians to engage in their identity creation. They can also use them to describe what makes public librarians to what they are