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V G Gurzadyan - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
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the light speed versus the observer the kennedy Thorndike test from graal esrf
European Physical Journal C, 2018Co-Authors: V G Gurzadyan, A MargaryanAbstract:High precision tests of the light speed constancy for all observers as a empirical basis of Special Relativity have continuously been among the goals of advanced experimental studies. Based on the Compton edge method proposed by us (Gurzadyan and Margarian in Phys Scr 53:513, 1996), a constraint on the one-way light speed isotropy and Lorentz invariance violation has been obtained at the dedicated GRAAL experiment at European Synchrotron Radiation Facility (ESRF, Grenoble) (Gurzadyan et al. in Mod Phys Lett A 20:1, 2005, Nuovo Cimento 122:515, 2007, Proceedings of the XII M. Grossmann meeting on general relativity, vol B. World Scientific, p 1495. arXiv:1004.2867 , 2012; Bocquet et al. in Phys Rev Lett 104:241601, 2010). Using the GRAAL data we now get a new constraint on one of the key tests of Special Relativity—the Kennedy–Thorndike experiment (Kennedy and Thorndike in Phys Rev 42:400, 1932) in probing light speed invariance with respect to the velocity of the observer (apparatus). Our analysis takes advantage of GRAAL’s setup where two separate energy scales are involved: first, via the position of the Compton edge determining the light speed in the reference frame of incident 6 GeV electrons within the tagging system, second, in the calorimeter via the 1.27 MeV photons of the $$^{22}$$ Na source. The two energy scales are engaged to each other through production of $$\eta $$ mesons by tagged laser Compton backscattered $$\gamma $$ -rays. The accuracy of the calibration and stability of energies reached in each section enable us to obtain the limit of $$7 \times 10^{-12}$$ for the Kennedy–Thorndike test, which improves the currently existing limits by three orders of magnitude.
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the light speed vs the observer the kennedy Thorndike test from graal esrf
arXiv: Instrumentation and Detectors, 2018Co-Authors: V G Gurzadyan, A MargaryanAbstract:High precision tests of the light speed constancy for all observers as of empirical basis of the Special Relativity have continuously been among the goals of advanced experimental studies. Based on the Compton Edge method proposed by us [1], a constraint on the one-way light speed isotropy and the Lorentz invariance violation has been obtained at the dedicated GRAAL experiment at European Synchrotron Radiation Facility (ESRF, Grenoble) [2-5]. Using the GRAAL's data we now get a new constraint on one of key tests of Special Relativity - the Kennedy-Thorndike experiment [6] - in probing the light speed invariance with respect to the velocity of the observer (apparatus). Our analysis takes advantage of GRAAL's setup where two separate energy scales are involved: first, via the position of the Compton Edge determining the light speed in the reference frame of incident 6 GeV electrons within the tagging system, second, in the calorimeter via the 1.27 MeV photons of the ^22 Na source. The two energy scales are engaged to each other through production of $\eta$ mesons by tagged laser Compton backscattered $\gamma$-rays. Accuracy of the calibration and stability of energies reached in each section enable us to obtain the limit 7 10^-12 for the Kennedy-Thorndike test, which improves the currently existing limits by three orders of magnitude.
Ivanete Batista Dos Santos - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
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apropriacoes de principios da teoria de edward lee Thorndike para o ensino dos saberes elementares aritmeticos um exame de artigos da revista do ensino 1929 e revista de educacao 1937
Perspectivas da Educação Matemática, 2017Co-Authors: Alan Marcos Silva De Rezende, Ivanete Batista Dos SantosAbstract:Neste artigo o objetivo e apresentar apropriacoes de principios da teoria de Edward Lee Thorndike para o ensino dos saberes elementares aritmeticos, feitas por autores de artigos das revistas pedagogicas Revista do Ensino (1929) e Revista de Educacao (1930). Foi feito um exame nesses periodicos em busca de elementos de aproximacoes e distanciamentos entre as abordagens apresentadas pelos autores Murgel (1929) e Penteado (1937) e principios defendidos por Thorndike. Apos exame e possivel afirmar que principios defendidos por Thorndike comecaram a circular no Brasil a partir de referencias as obras A nova metodologia da Aritmetica, The Thorndike Arithmetics e The Psychology of Arithmetics, e que os autores efetuaram interpretacoes e usos de aspectos para o ensino de saberes elementares aritmeticos em relacao, principalmente, a resolucao de problemas e aos testes. Assim, e possivel afirmar que houve apropriacao das teorias desse psicologo.
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os testes de edward lee Thorndike como tema de pesquisa em historia da educacao matematica em sergipe
Caminhos da Educação Matemática em Revista (On-line), 2017Co-Authors: Alan Marcos Silva De Rezende, Ivanete Batista Dos SantosAbstract:Neste artigo e apresentado o resultado de uma pesquisa que teve por objetivo inicial fazer um balanco dos trabalhos de pesquisadores sergipanos vinculados ao grupo de pesquisa NIHPEMAT. Efetuada a primeira, tarefa optou-se por dar visibilidade a um tema que e tratado por Rezende (2016) e que foge ao padrao dos outros trabalhos que versam sobre saberes elementares matematicos - sao os testes de Edward Lee Thorndike. Para isso, foi feita uma escolha por tratar de apropriacoes feitas por autores de revistas pedagogicas que circularam no Brasil entre 1920 e 1960, relacionadas a aspectos da teoria dos testes, defendida por Thorndike. Apos exame, foi possivel inferir que houve apropriacoes por parte dos autores dos artigos das revistas pedagogicas, no que diz respeito aos principios defendidos por Thorndike em relacao aos testes como maneira de medir a inteligencia e capacidade de leitura dos alunos com o intuito de buscar melhorias para o ensino.
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edward lee Thorndike e a conformacao de um novo padrao pedagogico para o ensino de matematica estados unidos primeiras decadas do seculo xx
2006Co-Authors: Ivanete Batista Dos SantosAbstract:Edward Lee Thorndike e a conformacao de um novo padrao pedagogico para o ensino de matematica (Estados Unidos, primeiras decadas do seculo XX)/ Ivanete Batista dos Santos; orientadora: Mirian Jorge Warde. Sao Paulo, SC, 2006, 283 f. Tese (doutorado) - Pontifica Universidade Catolica de SC, Programa de Pos - Graduacao em Educacao. Uma copia desta tese encontra-se na biblioteca da PUC SP.
A Margaryan - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
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the light speed versus the observer the kennedy Thorndike test from graal esrf
European Physical Journal C, 2018Co-Authors: V G Gurzadyan, A MargaryanAbstract:High precision tests of the light speed constancy for all observers as a empirical basis of Special Relativity have continuously been among the goals of advanced experimental studies. Based on the Compton edge method proposed by us (Gurzadyan and Margarian in Phys Scr 53:513, 1996), a constraint on the one-way light speed isotropy and Lorentz invariance violation has been obtained at the dedicated GRAAL experiment at European Synchrotron Radiation Facility (ESRF, Grenoble) (Gurzadyan et al. in Mod Phys Lett A 20:1, 2005, Nuovo Cimento 122:515, 2007, Proceedings of the XII M. Grossmann meeting on general relativity, vol B. World Scientific, p 1495. arXiv:1004.2867 , 2012; Bocquet et al. in Phys Rev Lett 104:241601, 2010). Using the GRAAL data we now get a new constraint on one of the key tests of Special Relativity—the Kennedy–Thorndike experiment (Kennedy and Thorndike in Phys Rev 42:400, 1932) in probing light speed invariance with respect to the velocity of the observer (apparatus). Our analysis takes advantage of GRAAL’s setup where two separate energy scales are involved: first, via the position of the Compton edge determining the light speed in the reference frame of incident 6 GeV electrons within the tagging system, second, in the calorimeter via the 1.27 MeV photons of the $$^{22}$$ Na source. The two energy scales are engaged to each other through production of $$\eta $$ mesons by tagged laser Compton backscattered $$\gamma $$ -rays. The accuracy of the calibration and stability of energies reached in each section enable us to obtain the limit of $$7 \times 10^{-12}$$ for the Kennedy–Thorndike test, which improves the currently existing limits by three orders of magnitude.
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the light speed vs the observer the kennedy Thorndike test from graal esrf
arXiv: Instrumentation and Detectors, 2018Co-Authors: V G Gurzadyan, A MargaryanAbstract:High precision tests of the light speed constancy for all observers as of empirical basis of the Special Relativity have continuously been among the goals of advanced experimental studies. Based on the Compton Edge method proposed by us [1], a constraint on the one-way light speed isotropy and the Lorentz invariance violation has been obtained at the dedicated GRAAL experiment at European Synchrotron Radiation Facility (ESRF, Grenoble) [2-5]. Using the GRAAL's data we now get a new constraint on one of key tests of Special Relativity - the Kennedy-Thorndike experiment [6] - in probing the light speed invariance with respect to the velocity of the observer (apparatus). Our analysis takes advantage of GRAAL's setup where two separate energy scales are involved: first, via the position of the Compton Edge determining the light speed in the reference frame of incident 6 GeV electrons within the tagging system, second, in the calorimeter via the 1.27 MeV photons of the ^22 Na source. The two energy scales are engaged to each other through production of $\eta$ mesons by tagged laser Compton backscattered $\gamma$-rays. Accuracy of the calibration and stability of energies reached in each section enable us to obtain the limit 7 10^-12 for the Kennedy-Thorndike test, which improves the currently existing limits by three orders of magnitude.
Alan Marcos Silva De Rezende - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
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apropriacoes de principios da teoria de edward lee Thorndike para o ensino dos saberes elementares aritmeticos um exame de artigos da revista do ensino 1929 e revista de educacao 1937
Perspectivas da Educação Matemática, 2017Co-Authors: Alan Marcos Silva De Rezende, Ivanete Batista Dos SantosAbstract:Neste artigo o objetivo e apresentar apropriacoes de principios da teoria de Edward Lee Thorndike para o ensino dos saberes elementares aritmeticos, feitas por autores de artigos das revistas pedagogicas Revista do Ensino (1929) e Revista de Educacao (1930). Foi feito um exame nesses periodicos em busca de elementos de aproximacoes e distanciamentos entre as abordagens apresentadas pelos autores Murgel (1929) e Penteado (1937) e principios defendidos por Thorndike. Apos exame e possivel afirmar que principios defendidos por Thorndike comecaram a circular no Brasil a partir de referencias as obras A nova metodologia da Aritmetica, The Thorndike Arithmetics e The Psychology of Arithmetics, e que os autores efetuaram interpretacoes e usos de aspectos para o ensino de saberes elementares aritmeticos em relacao, principalmente, a resolucao de problemas e aos testes. Assim, e possivel afirmar que houve apropriacao das teorias desse psicologo.
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os testes de edward lee Thorndike como tema de pesquisa em historia da educacao matematica em sergipe
Caminhos da Educação Matemática em Revista (On-line), 2017Co-Authors: Alan Marcos Silva De Rezende, Ivanete Batista Dos SantosAbstract:Neste artigo e apresentado o resultado de uma pesquisa que teve por objetivo inicial fazer um balanco dos trabalhos de pesquisadores sergipanos vinculados ao grupo de pesquisa NIHPEMAT. Efetuada a primeira, tarefa optou-se por dar visibilidade a um tema que e tratado por Rezende (2016) e que foge ao padrao dos outros trabalhos que versam sobre saberes elementares matematicos - sao os testes de Edward Lee Thorndike. Para isso, foi feita uma escolha por tratar de apropriacoes feitas por autores de revistas pedagogicas que circularam no Brasil entre 1920 e 1960, relacionadas a aspectos da teoria dos testes, defendida por Thorndike. Apos exame, foi possivel inferir que houve apropriacoes por parte dos autores dos artigos das revistas pedagogicas, no que diz respeito aos principios defendidos por Thorndike em relacao aos testes como maneira de medir a inteligencia e capacidade de leitura dos alunos com o intuito de buscar melhorias para o ensino.
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apropriacoes de teorias de edward lee Thorndike para o ensino dos saberes elementares matematicos em revistas pedagogicas brasileiras 1920 1960
2016Co-Authors: Alan Marcos Silva De RezendeAbstract:Neste texto sao apresentados resultados de uma pesquisa cujo objetivo foi identificar indicios de apropriacoes de teorias de Edward Lee Thorndike para o ensino dos saberes elementares matematicos em revistas pedagogicas que circularam no Brasil entre 1920 e 1960. Para isso, foram examinadas revistas pedagogicas que circularam a epoca, por exemplo, Revista do Ensino, Revista Brasileira de Estudos Pedagogicos e Revista de Ensino. Como referencial teorico foram utilizadas obras de Thorndike, como: The Principles of Teaching Based on Psychology (1905), The Thorndike Arithmetics (1917), The new methods in Arithmetic (1921) e The Psychology of Arithmetic (1922). Como resultados, foi possivel constatar que as teorias de Thorndike comecaram a ser apropriadas por meio das revistas pedagogicas brasileiras a partir de referencias as obras The Thorndike Arithmetics (1917) e The Psychology of Arithmetic (1922), citadas, respectivamente, na Revista do Ensino, de 1930 do estado de Minas Gerais, e por Murgel (1929), cujas datas sao anteriores a publicacao da obra traduzida A Nova Metodologia da Aritmetica, de 1936. Os autores dos artigos efetuaram interpretacoes e usos de principios para o ensino dos saberes elementares matematicos, em relacao, principalmente, a aspectos da resolucao de problemas e aos testes, para criticar os problemas com enunciados fantasiosos, que dificilmente seriam vistos pelos alunos em uma situacao real, e as maneiras de despertar o interesse do aluno, trabalhando o raciocinio e a formacao de habitos por meio do controle do tempo para a aprendizagem e do acompanhamento do desenvolvimento escolar. Tais identificacoes estavam associadas as orientacoes para professores a epoca. Assim, e possivel afirmar que houve apropriacao das teorias de Edward Lee Thorndike em revistas pedagogicas que circularam entre 1920 e 1960 no Brasil.
Peter V Tishler - One of the best experts on this subject based on the ideXlab platform.
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the sociology of the deceased harvard medical unit at boston city hospital
Yale Journal of Biology and Medicine, 2015Co-Authors: Peter V TishlerAbstract:Many graduates of the Harvard Medical Unit (HMU) at Boston City Hospital, in either the clinical training/residency program or the research program at the Thorndike Memorial Laboratory, contributed in major ways to the HMU and constantly relived their HMU experiences. The HMU staff physicians, descending from founder and mentor physicians Francis W. Peabody, Soma Weiss, and George R. Minot, were dedicated to the teaching, development, and leadership of its clinical and research trainees, whose confidence and dedication to patient care as a result of their mentorship led many to lifelong achievements as clinicians, teachers, and mentors. Their experience also led to a lifelong love of the HMU (despite its loss), camaraderie, happiness, and intense friendships with their associates.
